3+H+théâtre2012

http://www.wingsunfurled-web.com/fr/carnet-voyage/france/rhone-alpes/autour-lyon.html

//__Lexique__//

Les vêtemenrs et la mode

le rayon vêtemenrs le pantalon un jean une robe un complet-veston le costume la veste le gilet le blouson le manteau l'imperméable l'anorak la jupe droite la jupe plissée la robe sans manches la robe à manches le chemisier la chemise le tailleur l'ensemble le pull-over en V le pull raz du cou le pull à col roulé le survêtement le T-shirt le polo à manches courtes le sweathirt le maillot de bain le pyjama le peignoir la chemise de nuit le short le bermuda le caleçon: [|1) boxer, shorts, culotte por garçons 2)pantalon] [|féminin] [|très] [|moulant]

la salopette

Les loisirs

Le cinéma : aller au cinéma / au cinoche EX. : je vais très souvent au cinéma , visionner un dvd à la maison un film pourrait être : d'amour, d'horreur, d'épouvante d'aventure, d'action de science-fiction policier ( dans le lexique familier un polarc'est un roman policier ) historique comique d'essai, c'est-à-dire d'auteur biographique d'animation / dessin animé fantastique

La télévision :

regarder la télévision Ex: je ne regarde pratiquement jamais la télé les émisssions (les programmes diffusés) une émission culturelle /actualité un jeu télévisé une émission de variétés un documentaire ou reportage un feuilleton un téléfilm une émission de téléréalité un débat télévisé une émission sportive un journal télévisé/les infos un dessin animé une publicité un film

une chaîne publique /privée

la télévision poubelle (spazzarura):

Les sorties et les rencontres : sortir avec les amis/les amies Ex: pendant le weck-end ( ou la fin de semaine )je sors souvent avec mes amis(es) sortir avec son petit-ami/s ou petite amie prendre un pot avec un copain /une copine ex.: le mardi après les cours, je prends un pot avec Claire,ma meilleure amie flâner dans le centre-ville faire du shopping faire du lèche-vitrines Ex: le samedi après-midi je fais toujours du lèche-vitrines faire des course/des commissions se promener / faire une promenade Ex. je me promène parfois dans la forêt avec mes parents se balader / faire une balade faire un tour Ex : le dimanche matin je vais faire un tour en mobylette(motorino) aller en boîte. en discothèque aller à une fête. à une boum aller à la paroisse / à la piscine aller à la MJC ( maison des jeunes et de la Culture) aller au stade pour voir un match de football

L'informatique

naviguer / surfer sur internet chatter avec des amis Ex.: je chatte avec mes amis avant d'aller au lit pianoter sur son ordinateur (mot raccourci ordi ) jouer à des jeux-vidéo Ex. . je joue avec ma console vidéo télécharger de la musique, des images mettre à jour son blog Ex.: je mets à jour mon blog une fois par semaine

La musique

j ouer d'un instrument de musique, de l'accordéon , de la flûte , du piano. de la guitare, de l'orgue composer de la musique, des chansons chanter, faire partie d'un groupe écouter de la musique sur mon i.pod, son baladeur , sa chaîne ( hifi) Ex. : j'adore écouter de la musique pop, rock, légère , techno,disco,classique,etc...

Verbes pour apprécie r :

aimer j'aime : un peu assez beaucoup bien Ex.: j'aime bien regarder la télévison adorer Ex.: j'adore cuisiner de bons petits plats être accro/ (mordu(e) être passionné(e) de/par quelque chose  Ex.: je suis mordu de musique jazz  être fana  Ex. : je suis fana des 'Bleus'  se détendre  Ex. je me détends beaucoup en faisant du yoga  s'amuser/s'éclater  Ex .: Je m'éclate vraiment pendant les compétitions sportives

Verbes pour critiquer :

Aimer j'aime, je n'aime pas trop pas du tout Ex. : je n'aime pas trop jouer aux cartes

détester Ex.: je déteste aller au stade avoir horreur Ex. . j'ai horreur d'aller faire des courses dans les grandes surfaces

Expressions familières pour porter un jugement :

positif c'est extra ! super ! chouette! un bon plan !

négatif : c'est null ! horrible ! moche ! rasoir !

Pour indiquer la fréquence d'une action :

t oujours souvent parfois rarement jamais tous les jours une fois par semaine trois fois par mois Ex: : je vais à l'école tous les jours sauf le dimanche je joue rarement au football

Pour indiquer le moment d'une action :

le matin / la matinée l'après-midi le soir/ la soirée en début de matinée en fin de soirée

EX. : tous les dimanche matin je fais la grasse matinée diu lundi au samedi, je me lève de bonne heure d'habitude, je m'entraîne le jeudi en début d'après-midi

= la phrase passive, emploi de DE/PAR : =

http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/passif_par_de.htm

le voyage en voiture :

http://www.languageguide.org/french/vocabulary/car-travel/

= Pour échange 3 H Laura Bassi et lycées Lumière et Sembat un peu d'histoire de Lyon : =

L'École Lyonnaise de poésie
Malgré cette dénomination, il ne s'agit pas d'une école à proprement parler, mais d'humanistes liés les uns aux autres et qui tous, bien entendu, rimaient, et furent à des degrés divers disciples de [|Scève].

De 1540 à 1560, **ce groupe lyonnais** autour de Maurice Scève se signale par son indépendance, sa liberté d'écriture : l'alliance du **[|platonisme]** et du **[|pétrarquisme]** dans le motif de l'amoureux souffrant, ne l'empêche pas de donner corps à une voix personnelle, y compris féminine. Les principaux poètes sont : **[|Maurice Scève], [|Pernette du Guillet,] [|Louise Labé], [|Antoine Héroët]**, **[|Guillaume des Autels]** et [|Pontus de Tyard]**.**

Claude de Taillemont**, poète [|néoplatonicien] (1506-1558?), expérimenta dans différents domaines, en particulier celui de l'orthographe que, à la suite de linguistes contemporains comme Pierre Ramus ou Louis Meigret, il souhaitait la plus proche possible de la prononciation ; par ailleurs féministe et précurseur de toutes les audaces de [|la Pléiade].**

**Étienne Dolet**, [|imprimeur], fut également un [|poète] intéressant.

**[|Barthélémy Aneau]** (1500-1561) fut ami de Marot, principal du collège de la Trinité, suspecté d'appartenance à la [|religion réformée] et assassiné par des catholiques extrémistes. Il avait traduit //la République d'Utopie// de Thomas More.

**Jean de Vauzelles** (1495?-1559?) joua, comme son frère Mathieu, beau-frère de [|Scève], essentiellement un rôle de mécène. Il [|blasonna] les cheveux et la mort, et ce dernier poème inspira une danse macabre à Holbein.

**Eustorg de Beaulieu**(1495-1552), noble dernier né de sa famille, gueux vagabond, libertin trousseur de très jeunes filles, musicien et maître de musique de la famille de Gondi, prêtre romain, évangéliste, composa, entre autres pièces maîtresses, un improbable //[|Blason] du cul.//

**Jean Visagier, Gilbert Ducher, [|Nicolas Bourbon]** écrivent en latin des épigrammes ou des odes.

**[|Guillaume Aubert]** (1534?-1600?) rédigea quelques poèmes de circonstance. Il publia en 1568 les poésies de [|du Bellay.]

**Guillaume de La Tayssonière**, **Antoine du Saix**, **Guillaume Guéroult**, **Antoine du Moulin**, **Antoine Fumée**.

groupes recherche échanges :

1)Marguerita,Laura,Linda e Arianna

frères Lumières

2)Maria Letizia, Chiara, Diana M.Eleonora : la cuisine

3)Federico,Andrea, Luca e Giovanni :le sport

4)Erika, Diana ; Valentina e Silvia : les traditions  5)Les activitès industrielles les textiles :

6)Littératute et imprimerie :

7) Arts et monuments : Barbato, Nadjine,

8) La mode : Cesare, Taya, Lorenzo , Carolina e Alice

Leyla, Benedetta , Alessiade la photo à la naissance du cinéma

voici des sites intéressants pour l'histoire de Lyon :

http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89cole_lyonnaise http://fr.wikipedia.org/wiki/Lyon_%C3%A0_la_Renaissance#1550_-_1590_:_conflits_religieux http://www.renaissance-france.org/rabelais/pages/lyon.html

L’histoire de Lyon, alors appelée Lugdunum, (nom qui signifierait Colline des Corbeaux ou Colline de la Lumière) commence au 1er siècle avant. JC : il est courant de fixer la naissance de Lyon à la fondation de la cité par un légat romain le 9 octobre 43 avant J.C. sur l’actuelle colline de Fourvière. Pourtant, les premières traces d'occupation humaine remontent au premier âge du fer. Des découvertes récentes ont montré que des tribus locales organisées occupaient les bords de Saône avant l’arrivée des Romains.

A la croisée du Rhône et de la Saône, Lugdunum se développe en érigeant forum, théâtre, temple de Cybèle, Odéon et thermes et devient rapidement, selon la volonté impériale, la capitale politique, économique, militaire et religieuse des Trois Gaules. Son territoire s'étend sur la Croix-Rousse (amphithéâtre) et sur la Presqu'île actuelle où se côtoient demeures, boutiques et ateliers. La cité se positionne au carrefour des grandes voies romaines de l'Occident. Elle est approvisionnée en eau par 4 aqueducs dont on trouve encore des vestiges dans la région. La Capitale des Gaules est également une ville d’art. Céramistes, bronziers, verriers lyonnais sont réputés dans tout l’Empire.

[|Musée gallo-romain de Fourvière]

[|Théâtre gallo-romain de Fourvière]

Lugdunum devient le berceau du christianisme en Gaule. Le supplice de Sainte-Blandine 177 annonce de nombreux martyrs de chrétiens. Cette prééminence religieuse et politique de la ville dure trois siècles. Toutefois, elle ne survit pas à la décadence romaine. La cité traverse alors une longue période de bouleversements : elle est la proie des flammes, pour n'avoir pas choisi le bon camp dans une lutte de pouvoir entre généraux romains. A la fin du IIIe siècle, le déclin de la puissance romaine expose Lugdunum aux violences des invasions Barbares qui chassent les habitants de la ville haute.

L’histoire de Lyon, alors appelée Lugdunum, (nom qui signifierait Colline des Corbeaux ou Colline de la Lumière) commence au 1er siècle avant. JC : il est courant de fixer la naissance de Lyon à la fondation de la cité par un légat romain le 9 octobre 43 avant J.C. sur l’actuelle colline de Fourvière. Pourtant, les premières traces d'occupation humaine remontent au premier âge du fer. Des découvertes récentes ont montré que des tribus locales organisées occupaient les bords de Saône avant l’arrivée des Romains.

acyivité de description :



les acctens avec exercice :

pour les élèves de 3 H vous pouvez écrire et ajouter et modifier le texte pour composer notre petite scène :

En Goya, le néant et l'indicible se heurtent à la //raison//. **...** En espagnol, le titre est : //El sueño// de la razon produce monstruos.

http://www.youtube.com/watch?v=ptS0wfAzLXc chanson de Grégoire : ta main

TITRE: **L'AUTRE**
 * THEATRE 2012-2013 **

Nombre de Scènes:

scène 1: ANDREA - FEDERICO - TAYA : "**L'Aveugle"** scène 2: ERIKA - BENEDETTA - LEILA: **"La Folle"** scène 3: ARIANNA - MARGHERITA - LAURA - LINDA : **"L'homosexuelle"** scène 4: SILVIA - DIANA MALMUSI - SARA BARBATO - SARA NAJINE : **"Le Punk"** scène 5: ALICE - CAROLINA - ELEONORA - CHIARA: **"On a tous le meme soleil"** scène 6: CESARE - LUCA - GIOVANNI - LORENZO : "**L'étranger"**


 * Début de scène: 2 élèves entrent et elles ont l'air très fatiguées; elles se couchent ...**

"ce que je suis fatiguée - bonne nuit"
 * VALENTINA:**

"moi aussi, bonne nuit ..."
 * RUSSO:**

(elles s'endorment)

__ scène 1: ANDREA - FEDERICO - TAYA : "**L'Aveugle"** __

Taya : tiens ! regarde Andrea : un aveugle ! (ils s'approchent de lui pour le faire bousculer .....) **ANDREA: //mais ça va pas - regarde où tu marches, imbécile!//**

**FEDERICO: //mais faites attention!//**

**TAYA: //mais quel imbécile - quel idiot ...//**

__ scène 2: ERIKA - BENEDETTA - LEILA - DIANA C. - MARIA LETIZIA: **"La Folle"** __ // **Erika entre en classe, elle est bizarre ...** //

**ERIKA: //je suis Napoléon ... Liberté ... Egalité ... Fraternité ...//**

**BENEDETTA: //Quoi? tu es qui?//**

**DIANA: Tu //es malade ...//** **//ERIKA: Quoi ? c'est toi qui est malade !//** **LEILA: //répète - mais ça va pas ? Elle est vraiment malade//** **ERIKA: //je suis Napoléon ... Liberté ... Egalité ... Fraternité//**

**BENEDETTA: //mais ça va pas ( tous ensemble)//**

**MARIA LETIZIA: //elle est folle!complètement folle !//**

**LEILA: c'est vraiment une situation débile ......**

__ scène 3: ARIANNA - MARGHERITA - LAURA : **"L'homosexuelle"** __

**LINDA: //regarde! mais dis donc t'as vu ... mais t'as vu? ... ce sont des lesbiennes!!!//**

**ARIANNA: //Quelle horreur!//** **//LINDA : c'est dégoutant !//**

**elles les bousculent**

**ARIANNA: //quelle merde !//** **//Linda : lesbiennes.....//**

**LAURAen s'approchant du public et s'adresant à lui : l'//ignorance c'est de la merde !!!//**

__ scène 4: SILVIA - DIANA MALMUSI - SARA BARBATO - SARA NAJINE : **"Le Punk"** __ // **Silvia se balade avec son I-pod ...** //

**SARA B: //vous l'avez vue? regardez-la! Elle est bizarre ...//**

**DIANA: //Oh oui; ses cheveux, ses vetements, ...//**

**SARA N: //ses piercings, son maquillage//**

**SILVIA: //vous avez quelque chose à dire? toujours les apparences, la superficialité ...//**

**SARA B - DIANA - SARA N: //laisse-la tomber//**

__scène 5: ALICE - CAROLINA - ELEONORA - CHIARA: **"On a tous le meme soleil"**__

**ALICE: //Salut.... Salut.... Salut!//**


 * CAROLINA: Oh s//alut!// **

**ALICE: Vous ecoutez quoi //?//**

**CAROLINA: Nous ecoutons du Green Day et toi?**

**ALICE: Moi, j'ecoute Gregoire..**

**ELEONORA: Gregoire? Mais c'est moche!**

**CHIARA: Mais tu est une idiote!**

**//CAROLINA: Tu ne comprends rien!//**

**CAROLINA-CHIARA-ELEONORA: Casse-toi! (spingono Alice)**

__ scène 6: CESARE - LUCA - GIOVANNI - LORENZO : "**L'étranger"** __

__ **LORENZO qui est un "extracommunautaire se promène dans la rue et ...** __


 * LUCA: //Encore un étranger, un marocain, un méridional ...// **


 * CESARE: //Sale noir, rentre chez toi - va-t-en ...// **


 * GIOVANNI: //Nègre, idiot! marocain// **

**LORENZO: //mais pourquoi?// (il tombe par terre)**

//**BRUIT SEC ET INATTENDU ... (un coup de revolver)**//


 * ALESSIA ET VALENTINA SE REVEILLENT** ...


 * VALENTINA**: **//mais ça va pas, j'ai revé ... mais non c'est la réalité//**


 * ALESSIA**: **//c'était un cauchemar//** //**mais non c'est la réalité**//


 * LES ELEVES** //**: "TOI ET MOI" (Lorenzo et Erika) - NOUS DEUX (Eleonora) - ENSEMBLE (Diana) - SE CONNAITRE (Margherita) - ECOUTER (Silvia) - SE COMPRENDRE (Leila) - MON AMI (Cesare) - MON FRERE (Giovanni) - PARTAGER (Laura) - SOLIDARITE (Luca)**//

Bravo - très bien - parfait: //**LES AUTRES C'EST NOUS**// //**GLI ALTRI SIAMO NOI**//
 * ALESSIA ET VALENTINE**:


 * MUSIQUE**//**: SOLEIL**//


 * Giovanni commence seul suivi de Leila ensuite de Federico et enfin de Taya (1ère et 2ème strophe)**
 * L****e refrain toute la classe**


 * on n'a pas le meme drapeau**
 * ni la meme couleur de peau**
 * on n'a pas le meme langage**
 * la meme culture**
 * les memes images**


 * on n'a pas pas les memes racines**
 * les memes idoles qui nous fascinent**
 * mais chacun de nous est vivant**
 * avec la meme couleur de sang**


 * et on a tous le meme soleil**
 * la meme lune sur nos sommeils**
 * on a tous une main à tendre**
 * peut-on encore vraiment attendre ?**


 * on n'a pas les memes coutumes**
 * d'autres rites d'autres coustumes**
 * on n'a pas les memes histoires**
 * mais nos mélanges fait l'histoire**


 * on n a pas les memes parents**
 * et on est tous encore**
 * enfant**
 * et tous issus d'un mètissage**
 * et devenus fous mais nés si sages**


 * et on a tous le meme soleil**
 * la meme lune sur nos sommeils**
 * on a tous une main à tendre**
 * peut-on encore vraiment attendre ?**


 * 3ème strophe: Giovanni en solo**


 * 4èmee strophe: Giovanni et Federico**


 * Le refrain** **toute la classe**